2023騰訊新職教發展論壇

騰訊新職教發展論壇作爲(wéi / wèi)騰訊新聞在(zài)職業教育領域打造的(de)行業高端會議，憑借廣泛的(de)覆蓋力和(hé / huò)影響力，在(zài)領域内已頗具盛名。活動旨在(zài)通過對中國(guó)職業教育的(de)未來(lái)發展、改革方向進行交流探讨，爲(wéi / wèi)職業教育高質量發展提供智慧支持和(hé / huò)方向引導。
本屆論壇将以(yǐ)“數智賦能·職引未來(lái)”爲(wéi / wèi)主題，彙集諸多職業教育學者、行業專家、院校代表、企業精英等齊聚一(yī / yì ／yí)堂，通過主旨演講、圓桌論壇榮譽緻敬等不(bù)同形式與各界同仁共議職業教育在(zài)融合創新層面做出(chū)的(de)探索，凝聚思想共識，促進中國(guó)職業教育的(de)多樣化發展。

孫文升

高校畢業生就(jiù)業協會教育數字化服務工委會秘書長

構建行業産教融合共同體增強職業教育适應性

從行動的(de)邏輯上(shàng)，我們要(yào / yāo)跳出(chū)教育看教育，要(yào / yāo)立足全局看教育，要(yào / yāo)着眼長遠看教育。在(zài)改革邏輯上(shàng)來(lái)講，職業教育的(de)改革是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)系統工程要(yào / yāo)有宏觀層面的(de)頂層設計，要(yào / yāo)有中觀層面的(de)政策落地(dì / de)，和(hé / huò)微觀層面具體的(de)活動。

秦佩欣

清華大(dà)學能源互聯網創新研究院

數智技術助力油氣工業與新能源融合發展探索未來(lái)職業發展新方向

在(zài)國(guó)家提出(chū)的(de)新能源信息體系裏面，我們已經提到(dào)未來(lái)要(yào / yāo)大(dà)力發展新型電力系統，新型電力系統核心就(jiù)是(shì)以(yǐ)清潔能源發電爲(wéi / wèi)主，以(yǐ)電的(de)利用爲(wéi / wèi)主，所以(yǐ)電就(jiù)是(shì)能量。

徐希炜

濰坊職業學院信息工程學院院長

高職院校産教融合創新發展實踐

濰坊職業學院緊緊抓住創新發展機遇，深化産教融合，推進校企合作，校地(dì / de)合作，與對接國(guó)家部署，津貼信息需求，立足自身實際，體現職教特色理念爲(wéi / wèi)指引。

張志發

Q學友創始人(rén)及CEO

數字化新機制推動“産教評”新模式

新時(shí)代需要(yào / yāo)新青年。這(zhè)裏又列了(le／liǎo)幾個(gè)背景信息，就(jiù)是(shì)産業的(de)迅猛發展，還有人(rén)口紅利逐漸消失，原來(lái)有人(rén)口紅利，現在(zài)隻能靠人(rén)效紅利。

杭斯喬

麒麟軟件教育發展中心副總經理

國(guó)産操作系統職業教育人(rén)才培美探索與實踐

我們的(de)國(guó)産操作系統已經取得了(le／liǎo)顯著發展，生态數量已經突破400萬，這(zhè)意味着，在(zài)我們的(de)系統上(shàng)，用戶基本日常所需的(de)基礎應用軟件和(hé / huò)硬件都可以(yǐ)使用了(le／liǎo)。然而(ér)，生态的(de)發展背後也(yě)帶來(lái)了(le／liǎo)巨大(dà)的(de)人(rén)才需求。

李晴

北京竟業達數時(shí)代大(dà)數據科技有限公司産品總監

産教融合引領，數智化賦能職教人(rén)才培養全過程

在(zài)這(zhè)個(gè)基礎上(shàng)，也(yě)伴随着整個(gè)數字化的(de)大(dà)環境，我們開始對智慧教育這(zhè)個(gè)内容進行了(le／liǎo)深入的(de)研究。在(zài)這(zhè)兩年，公司整體戰略有兩大(dà)塊比較突出(chū)的(de)内容，一(yī / yì ／yí)方面是(shì)在(zài)大(dà)數據方面，一(yī / yì ／yí)方面是(shì)産教融合。

謝彩連

騰訊雲教育企業北區生态合作負責人(rén)

科技助力職業教育創新發展

在(zài)職業教育領域，需求層面出(chū)現了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)些變化。中老年教育需求已經逐漸顯現，許多學員在(zài)報名職業教育課程後，有意願拓展學習其他(tā)課程。其次，在(zài)線化教育的(de)發展催生了(le／liǎo)新職業教育的(de)概念，打破了(le／liǎo)傳統職業教育的(de)界限，産教融合、産教連通成爲(wéi / wèi)新趨勢。

變局之(zhī)下: 淺析數字化時(shí)代下的(de)新職業教育

在(zài)當今全球化和(hé / huò)互聯網的(de)時(shí)代背景下，人(rén)才市場需求正在(zài)發生深刻的(de)變革。數字化、人(rén)工智能和(hé / huò)大(dà)數據等新技術的(de)快速發展，不(bù)僅給産業和(hé / huò)經濟帶來(lái)了(le／liǎo)巨大(dà)的(de)機遇，也(yě)對職業教育提出(chū)了(le／liǎo)新的(de)挑戰和(hé / huò)要(yào / yāo)求。