KaDa故事謝琳斐 :人(rén)機共選 發掘大(dà)衆爆款與冷門好書
呱呱閱讀許可欣 :科學分級，智能規劃，解決兒童閱讀三大(dà)痛點
未來(lái)春藤張琳娜 :親子(zǐ)閱讀是(shì)回報率最高的(de)教育投資
浙江卓燦教育羅應方 :孩子(zǐ)的(de)“富有”來(lái)自讀書給他(tā)聽的(de)父母
樊登小讀者肖宏文 :做純粹的(de)閱讀，樊登小讀者不(bù)是(shì)個(gè)省事的(de)産品
小艾閱讀會孫濤 :立足内容，引導啓發式、互動式、創造式閱讀
悠貝集團林丹 :關注人(rén)的(de)持續成長，以(yǐ)優質内容鏈接用戶
霍格教育馬易松 :大(dà)浪淘沙，決定早教企業的(de)是(shì)拐點而(ér)非起點
京典思塾孫岩 :重視0-3歲幼兒生命周期，教育、健康應雙向發展
魔馬寶貝趙娟 :不(bù)進則退,轉型線上(shàng)需要(yào / yāo)更有頭腦的(de)先行者
小步在(zài)家早教彭琳琳 :重心回歸産品 不(bù)能忘記教育者的(de)初心
多樂小熊安娜 :線下轉線上(shàng)？托育機構需要(yào / yāo)跨越的(de)“三重門”
哈喽貝比張林 :托育服務已成剛需，疫情将加速産業互聯時(shí)代到(dào)來(lái)
米來(lái)未來(lái)邢子(zǐ)凱 :0-3歲是(shì)人(rén)生教育黃金期 共享育兒将成爲(wéi / wèi)時(shí)代新趨勢
GANOR佳諾熊佳 :用戶的(de)信賴是(shì)品牌建立的(de)基石
紅黃藍張帆 :“早幼教+托育+家庭教育”的(de)一(yī / yì ／yí)體化實踐
金睿家Mary :危機亦是(shì)戰機，疫情後早教行業或将迎來(lái)暴漲
全優加教育趙興佳 :托育市場的(de)開拓必定是(shì)行業未來(lái)的(de)工作重心
小鹿培優 :托未來(lái)、育幸福，成就(jiù)孩子(zǐ)美好人(rén)生
悠家天賦教育王佳玫 :成長隻有一(yī / yì ／yí)次，天賦教育讓孩子(zǐ)成爲(wéi / wèi)更好的(de)自己
童王星馬懿宏 :"課程+服務+互聯網"全面協同發展，助力素質教育機構
運動寶貝陳芸 :早幼教線上(shàng)線下相結合的(de)OMO是(shì)發展的(de)必然趨勢
EarlyBird辛靜 :不(bù)局限于(yú)對孩子(zǐ)的(de)認知教育，與家長端建立信任感
翰森貝迪教育管文彬 :營利性幼兒園的(de)人(rén)才戰争
巴迪英語萬蕾 :少兒英語市場下沉與互聯教育發展的(de)新引擎
格琳斯英語喬紅波 :乘勢而(ér)上(shàng)，格琳斯英語的(de)“轉危爲(wéi / wèi)機”
叽裏呱啦許可欣 :匠心打磨内容 好的(de)教育不(bù)應該是(shì)奢侈品
邁格森國(guó)際教育謝琴 :線上(shàng)線下的(de)融合是(shì)時(shí)代的(de)必然選擇
優加青少英語劉易斯 :面對疫情需盡快調整戰略，科技賦能成爲(wéi / wèi)必然
弋果美語陳宥慈 :傳統少兒英語機構的(de)"互聯網+"線上(shàng)線下聯動探索
英孚教育白皎宇 :教育并非一(yī / yì ／yí)蹴而(ér)就(jiù)，口碑與品質才是(shì)産品核心
貓博士英語馬克·潘伯頓 :尋求3C産品使用與傳統陪伴之(zhī)間的(de)平衡
"山姆大(dà)叔"教育小鹿林子(zǐ) :疫情之(zhī)後，少兒英語的(de)變革與新生
慧讀國(guó)際王璐 :适時(shí)轉變迎接未來(lái)，唯有初心不(bù)可改
企鵝家族英語劉祎 :線上(shàng)線下加速融合，獨具特色方能謀求長遠
小方熊貓戴敏 :疫情對少兒英語行業的(de)影響分析
華強方特陳輝軍 :開發親子(zǐ)遊難度更大(dà)，品牌化運營亦是(shì)攻堅難點
三隻熊周兵 :一(yī / yì ／yí)個(gè)哭了(le／liǎo)24次也(yě)要(yào / yāo)完成的(de)挑戰，成長遠比成績更重要(yào / yāo)
營地(dì / de)教育網劉勝海 :營地(dì / de)教育賦能親子(zǐ)活動價值需求
卓越文旅方愛國(guó) :親子(zǐ)活動安全第一(yī / yì ／yí)，八成小微企業不(bù)具備研發能力
奧德曼譚傑 :低迷期定位中低價格更穩妥，善用客戶力量進行宣傳
大(dà)地(dì / de)之(zhī)野徐劍敏 :疫情之(zhī)下，親子(zǐ)遊何去何從
綠樂園薛松 :打破産品同質化的(de)壁壘，在(zài)自然中探索世界
樂營教育周立明 :過度植入教育适得其反，親子(zǐ)遊首先滿足遊玩訴求
歐露克郝利 :孩子(zǐ)的(de)需求才是(shì)優秀産品的(de)基石
睿途旅創彭婷婷 :做好共遊、共學、同享，才是(shì)親子(zǐ)遊
童玩兒李麟 :蹭熱度隻能帶來(lái)短期收益,樹立核心價值方能擁有長久生命力
小野人(rén)親子(zǐ)網段會昆 :親子(zǐ)遊發展難點重重，企業應如何突圍？
牛聽聽段海雲 :教育不(bù)是(shì)功能的(de)疊加,對體系的(de)思考是(shì)永恒的(de)課題
科學隊長紀中展 :面向兒童時(shí)，教育産品要(yào / yāo)保持應有的(de)克制
快樂魔方張繼平 :危中有機，在(zài)線教育拐點提前到(dào)來(lái)
比巴科技陸默 :學習産品智能化，學習功能簡潔化
大(dà)Q小q葉子(zǐ)青 :媽媽成爲(wéi / wèi)早教主要(yào / yāo)決策者，溫情牌更易赢得市場
畫國(guó)人(rén)顧英馨 :學習産品的(de)關鍵是(shì)内容，藝術是(shì)創造力的(de)天然培養皿
JOCU卓酷李俊 :中國(guó)學生作業量将近全球3倍水平，近視危機正在(zài)逼近
七彩熊繪本張麗萍 :學習+通訊的(de)結合,懸在(zài)頭上(shàng)的(de)達摩克斯之(zhī)劍
貝果英語王曉光 :下一(yī / yì ／yí)波弄潮兒必定是(shì)真正率先跑通OMO模式的(de)少數派
優學貓胡小武 :教育投資是(shì)風口，孩子(zǐ)永遠值得我們最好的(de)守護
櫻之(zhī)銘夏永祥 :兒童玩具越是(shì)簡單通透，思維才越能天馬行空
辮豆HABA兒童館季紅 :我們選擇用簡單的(de)語言破譯學習的(de)密碼
藍宙科技王江 :人(rén)生的(de)起點，應從感受科技開始
BuzzyBee韓曉靜 :"以(yǐ)質取勝"是(shì)關鍵,玩具的(de)初心承載着愛與希望
FOLKMANIS張慶振 :互動陪伴，回歸親子(zǐ)時(shí)光
趣威文化許哲維 :辯證看待電子(zǐ)玩具，讓早期教育從玩具開始
玩鬥星陳瑤 :玩具開發趨向智能化，伴随孩子(zǐ)靈動成長
菠蘿樹張軍 :科技取代不(bù)了(le／liǎo)陪伴,你理應見證"我"的(de)每一(yī / yì ／yí)次成長
火火兔徐寶龍 :順應孩子(zǐ)自然成長規律，切勿操之(zhī)過急
布魯可盛曉峰 :革新力開拓市場，品牌把握市場主動權
哈尼貝甜謝玮凱 :建立溫暖的(de)親子(zǐ)關系，用鏡頭記錄的(de)生活百态
藍旗Linda :親子(zǐ)遊泳的(de)正确打開方式，探索寶寶們的(de)水下樂趣
袋鼠親子(zǐ)張明 :親子(zǐ)服務平台及關聯生态的(de)進化方向思考
親子(zǐ)島吳群玉 :一(yī / yì ／yí)面暫停，一(yī / yì ／yí)面前行，當下母嬰行業的(de)雙面性
伊佳林開心夢工場陳森 :高質量的(de)親子(zǐ)陪伴要(yào / yāo)用心經營
卡比早教何亮 :互聯網時(shí)代，知識不(bù)再困囿于(yú)地(dì / de)域和(hé / huò)時(shí)間
第九星球梁振聲 :寓教于(yú)樂，利用虛拟世界激發孩子(zǐ)創造力
扒樂網李曉達 :深耕專業領域，拓展綜合業務的(de)多種可能
凱兒得樂程程 :打通線上(shàng)通道(dào)，順應消費趨勢，母嬰行業當如此破局
施貝安李維 :擁抱趨勢，積極應對疫情對母嬰行業發展的(de)影響
貝全李子(zǐ)榮 :大(dà)力發展多元化母嬰生态鏈，推動異業聯合
愛莫曹志剛 :母嬰行業打破傳統交易體系，轉型線上(shàng)運營模式
恒泰貝貝王春明 :客流量走向線上(shàng)，線下服務依然是(shì)行業的(de)核心
優家寶貝魏剛 :構建互聯網思維，布局母嬰新零售的(de)商業模式
放心選鄭嬌嬌 :消費升級驅動市場革新，強化内容提升競争壁壘
凡米科技李卓東 :網絡時(shí)代下的(de)大(dà)躍進,用生物傳感芯片搭建“健康物聯網”
葵花藥業關一(yī / yì ／yí) :兒童用藥短缺與安全問題的(de)根本出(chū)路仍是(shì)研發
愛尚眼高浩然 :眼睛是(shì)看世界的(de)窗口，關注孩子(zǐ)視力健康刻不(bù)容緩
多自在(zài)餘晨 :守護清晰的(de)世界，以(yǐ)雙眼遇見明亮的(de)未來(lái)
北京和(hé / huò)美婦兒醫院吳宇星 :女性全周期服務的(de)夢想如何照進現實
禧月閣嶽昭 :母嬰照料行業意義重大(dà)，需在(zài)合理規範下維持良性發展
盈輝醫療蓋洋洋 :線上(shàng)康複指導與線下訓練康複的(de)結合是(shì)必然趨勢
緻友月子(zǐ)會所鄭筠 :沒有最好的(de)月子(zǐ)中心，适合自己最爲(wéi / wèi)重要(yào / yāo)
維樂适吳豐平 :用心關注孩子(zǐ)的(de)安全健康，助力孩子(zǐ)快樂成長
月來(lái)悅美邢立娅 :從出(chū)生到(dào)早期智力開發，我們爲(wéi / wèi)什麽堅持科學育嬰
歐歐蘇振宇 :關注青少年視力健康，讓孩子(zǐ)遠離霧裏看花
和(hé / huò)睦家胡朔文 :産後康複需求增量時(shí)代，母嬰行業規範迫在(zài)眉睫
知媽堂辛永建 :建立科學的(de)孕育觀念，連接家人(rén)與孕媽的(de)理解之(zhī)橋
3Q兒童商學院任韻靜 :大(dà)數據時(shí)代下，教育行業的(de)思維變革
賓果體育饒星星 :順應體育運動對場景的(de)感知，搭建線上(shàng)服務工具
博術吳華君 :素質教育轉戰線上(shàng)，孩子(zǐ)成長路徑上(shàng)沒有“唯一(yī / yì ／yí)”之(zhī)說(shuō)
哈喽蘿蔔李雅莉 :主動擁抱下沉市場，探索教育的(de)本質和(hé / huò)痛點
佺腦星賀瑤瑤 :融合發展，“硬盤式”教育升級“CPU式”教育
吾幼胡雯倩 :提升抗風險能力，線上(shàng)拓展是(shì)教育的(de)必經之(zhī)路
清幼教育崔翾婷 :數智時(shí)代改變了(le／liǎo)傳統教育人(rén)才的(de)需求模式
易輕松梁雪華 :素質教育典型的(de)背後存在(zài)與應試教育相關的(de)動作
斯瑪特教育武志 :“藝術+學科”讓兒童全面發展
小碼研究院王洋 :素質與應試雙教并行，素質教育将成根本
極客晨星展爽 :後疫情時(shí)代，在(zài)線素質教育發展速度将加快
米能李微 :健康指标連續下降，體育教育将從軟任務變爲(wéi / wèi)硬指标
硯小田王洪濤 :規範漢字書寫，打造良好的(de)學習習慣和(hé / huò)氛圍
玩創Lab曾琳 :用素質教育幫助孩子(zǐ)找到(dào)學習的(de)成就(jiù)感
優寶教育于(yú)金寶 :保持客觀态度，正确認識應試教育與素質教育
天才工場蘇雪泥 :全球化時(shí)代，将STEAM素質教育和(hé / huò)應試教育挂鈎
愛彙百變樸勇妍 :完善學生的(de)認知體系，設立老師的(de)授課标準
三味微劇錢廣霞 :讓教育不(bù)隻是(shì)服務資本體系與工業生态發展
品型練字徐宗文 :教育是(shì)互通的(de)，猶如彩色的(de)生活具有多樣性
幻想編程島谷海潔 :科學量化學習能力，體系性的(de)建設素質教育
VIPCODE創始人(rén)唐亮 :立足當下，施行科技創新教育要(yào / yāo)趁早
瑪塔創想鄭曉雄 :計算機科學普及與實物編程低齡市場探索
天賦魔盒吳龍英 :科技賦能教育，兒童成長從家庭出(chū)發
葡萄教育黃政 :擁抱AI時(shí)代，助力教育開啓人(rén)工智能啓蒙新篇章
小熊編程金永燦 :延伸科技探索領域，創新教育從幼兒開始培養
傲夢編程袁哲棟 :少兒編程，正在(zài)引領時(shí)代的(de)教育變革
韓端科技鍾志剛 :授人(rén)以(yǐ)漁，教育在(zài)于(yú)鍛煉孩子(zǐ)的(de)自主學習能力
KidsLoop任迪男 :科技驅動雙端體驗升級，帶來(lái)早幼教産業的(de)突圍機會
覓機科技葉群松 :立足線下，利用科技創新手段，投入OMO大(dà)潮
酷木庫馬超 :STEAM教育利于(yú)個(gè)性化培養，未來(lái)更需要(yào / yāo)創新型人(rén)才
凱斯幼兒園李鵬 :打造核心競争力，尋找多元化背景的(de)幼教新軍
藍天幼兒園牟秀冬 :警惕疫情下的(de)緊張情緒，守護幼兒心理健康
